摘要：
目的研究肿瘤内科研究生教学中三明治教学改革的应用效果。方法选取2017年8月—2019年8月医院肿瘤内科的53名研究生为研究对象,按随机数字表法分为两组,分别为26例、27例。对照组行常规带教,观察组行三明治教学改革,对比两组考试成绩、教学满意度及教学效果。结果与对照组比较,观察组客观题、病例分析题和总分值均更高（P (0.05）;与对照组比较（73.08%）,观察组（96.30%）教学总满意率更高（P (0.05）;与对照组比较,观察组学习态度提升、学习能力提升、团队合作提升及创新精神提升比例均更高,但差异无统计学意义（P) 0.05）。结论肿瘤内科研究生教学中应用三明治教学改革,可有效提高学生知识技能掌握程度,增强教学效果。
