摘要：
目的探讨朋辈导师模式在儿科门诊低年资护士中的应用效果。方法选择2018-2020年轮转儿科门诊的111名低年资护士为研究对象,根据入科时间分为对照组（n=57）和实验组（n=54）。对照组采用临床导师一对一带教,实验组在对照组基础上增加朋辈导师带教。入科时和培训3个月后比较2组理论与操作考核成绩、心理弹性和职业认同度。结果实验组技能考核成绩优于对照组（t=-2.039,P=0.044）,心理弹性总分及职业认同各维度得分均高于对照组（t=2.862,P(0.001;P(0.05）。结论朋辈导师模式有助于提升低年资护士的专业知识和技能,同时有助于提升低年资护士的心理弹性及职业认可度。
