目的观察虚拟现实(VR)技术在西医院校针灸学教学中的应用效果。方法将华中科技大学同济医学院2016级和2017级共24名中西医结合临床专业学生按随机数字表法分为VR教学组和对照组,每组各12名学生。对照组采用传统教学模式进行授课,VR教学组采用VR技术教学模式进行授课,两组均授课6个课时。教学结束后分别从激发学习兴趣、提升学习效率、参与课堂互动、掌握理论知识、提高实践能力、培养自学能力、扩展学习思路和教学满意度等方面对两组学生进行问卷调查及随堂测验,并对基础知识进行笔试考核,比较两组教学方法的教学效果。结果 VR教学组在激发学习兴趣、参与课堂互动、提高实践能力及教学满意度方面比例高于对照组,差异有统计学意义(P (0.05)。两组在提升学习效率、掌握理论知识、培养自学能力及扩展学习思路方面比较,差异无统计学意义(P) 0.05)。VR教学组随堂测试合格率高于对照组,差异有统计学意义(P (0.05)。两组理论考核成绩比较,差异无统计学意义(P) 0.05)。结论 VR技术运用于针灸学教学有利于提高学生学习兴趣,增强学习积极性,提高课堂学习效果,对学生理论知识的掌握和实践能力的提高有一定帮助,特别对于西医院校学生学习针灸学课程能够发挥积极的作用。