摘要：
目的:评价情景教学模式在新职工护理技能培训中的应用效果.方法:选取某三甲医院2013-2014年新入职工共467人,随机分成传统教学对照组197人,情景教学实验组272人,将两组职工技能考核,理论考核及调查问卷结果进行比较.结果:静情景教学模式技能成绩优于传统教学模式(P＜0.03);理论成绩传统教学模式优于情景模式(P＜0.01);情景教育模式下仅教师演示操作百分比低于传统教学模式,余均高于传统教学模(P＜0.01).结论:情景教育模式可有效提高护士学习兴趣,且具有临床高仿性,但需更合理优化案例及进行教师培训,才能发挥其最大作用.
