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[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院
华中科技大学同济医学院附属同济医院
出处：
ISSN：
关键词：
老年护理学
网络环境下基于问题的学习
以授课为基础的学习
教学法
评判性思维能力
摘要：
[目的]探讨网络环境下基于问题的学习（WPBL）教学法在老年护理业务学习中的应用。[方法]将72名护士随机分为观察组和对照组,每组36人,对照组以以授课为基础的学习（LBL）教学法进行业务学习,观察组以WPBL法进行业务学习。1年后进行年终考核,比较两组护士理论考核成绩,于研究开始前及1年后应用评判性思维能力（中文版）测量表（CTDI-CV）各测评1次护士的评判性思维能力。[结果]观察组护士理论考核成绩优于对照组（P(0.05）;两组护士在业务学习前评判性思维能力评分比较差异无统计学意义（P)0.05）;观察组护士业务学习后评判性思维能力评分较业务学习前明显提高,且优于对照组（P(0.05）。[结论]WPBL应用于老年护理业务学习可以加深对理论知识的掌握、有利于培养护士的评判性思维能力。
第一作者：
第一作者单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院
推荐引用方式(GB/T 7714)：
郑丽君,张茵,王玫.网络环境下基于问题的学习教学法在老年护理业务学习中的应用[J].全科护理.2013,11(28):2673-2674.
