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纵向阶梯式案例教学在老年医学教学中的应用
The application of longitudinal stepped case teaching in the geriatrics education
76
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文献详情
资源类型：
期刊
收录情况：
◇ 统计源期刊
◇ 中华系列
文章类型：
作者：
吴晓芬[1]
*
;
张存泰[1]
;
涂玲[1]
;
郑凯[1]
;
单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院老年科
华中科技大学同济医学院附属同济医院
出处：
中华医学教育探索杂志.2016,15(03):264-267.
DOI：
10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2016.03.012
ISSN：
2095-1485
关键词：
纵向阶梯式案例教学
老年医学
教学方法
摘要：
案例教学已被广泛用于临床医学各科教学中。但由于老年患者一体多病、个体差异大,仅通过几个案例很难达到老年医学教学目的。纵向阶梯式案例教学是根据学生的不同学习阶段,选取难易程度不同的典型病例,采取阶段式循序渐进原则,引导学生逐步理解和掌握理论知识,并且不断训练学生的临床思维和解决实际问题能力。初步实践显示,这一授课方式较为切合现代老年医学发展和教学需要。
语种：
中文
第一作者：
吴晓芬
第一作者单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院老年科
推荐引用方式(GB/T 7714)：
吴晓芬,张存泰,涂玲,等.纵向阶梯式案例教学在老年医学教学中的应用[J].中华医学教育探索杂志.2016,15(03):264-267.
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