目的探究多媒体案例教学法在甲乳外科护理教学中的效果评价研究。方法选取2018年4月至2019年3月华中科技大学同济医院附属同济医院甲乳外科护士80例作为研究对象, 采用便利抽样法分为观察组和对照组各40例。对照组接受常规护理教学, 观察组在常规护理教学的基础上应用多媒体案例教学法。统计两组护士评判性思维、沟通能力、专业技能及护理教学满意度进行比较分析。结果实施多媒体案例教学法后, 观察组护士的评判性思维能力及沟通能力显著高于对照组, 差异均有统计学意义（均P＆lt;0.05）;观察组护士的理论知识评分、实践操作评分及专业技能总分显著高于对照组, 差异均有统计学意义（均P＆lt;0.05）;观察组护士的教学满意度显著优于对照组, 差异有统计学意义（P＆lt;0.05）。结论多媒体案例教学法能有效提升甲乳外科的护理教学质量, 充分调动护士的学习积极性, 提升护士教学满意度, 使其充分将理论知识应用于实际操作中, 从而提升护士的专业技能水平。