资源类型：
收录情况：
◇ 统计源期刊
◇ 北大核心
◇ CSCD-E
文章类型：
单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院护理部 湖北武汉 430030
华中科技大学同济医学院附属同济医院
护理部
出处：
ISSN：
关键词：
新护士
规范化培训
ADDIE培训模型
翻转课堂
核心能力
摘要：
目的探讨基于ADDIE模型的翻转课堂教学用于新护士规范化培训的效果。方法将2016年7月入职的630名新护士作为研究对象,运用基于ADDIE模型的翻转课堂教学对其开展为期2年的规范化培训。培训结束后进行理论与技能考核,运用培训满意度调查问卷、中国注册护士核心能力测评量表进行调查。结果新护士的理论与技能考核首次合格率分别为99.52%、91.59%,不合格者1个月后再次考核均合格。新护士对培训形式、培训内容和培训老师的满意率分别为88.93%、88.55%和94.05%。培训前后新护士核心能力测评得分比较,差异有统计学意义(均P(0.01)。结论基于ADDIE模型的翻转课堂教学对新护士进行规范化培训效果较好,核心能力水平显著提升;新护士对该培训方法满意度良好。
基金：
科研项目:2018年第二临床学院教学研究基金项目(201813)
第一作者：
第一作者单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院护理部 湖北武汉 430030
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
张文艳,刘于,于明峰.基于ADDIE模型的翻转课堂教学在新护士规范化培训的应用[J].护理学杂志.2020,35(17):72-74.
