摘要：
目的:探讨麻醉学住院医师规范化培养的教学方法。方法:将武汉市某医院参加麻醉科住院医师规范化培训的42名学员,随机分为模拟人培训组和传统临床带教组,每组21人,进行为期2周的培训。培训结束后采用描述性统计和χ2检验、方差分析评估培训效果。结果:2组学员理论成绩相近(P)0.05),模拟人组操作熟练度VAS评分(6.8±2.5)显著高于传统组(4.3±2.1,P(0.05),但与患者沟通评分(7.4±1.1)低于传统组(9.6±1.1,P(0.05);模拟人组教学满意度略低于传统组,但是无统计学意义(P)0.05)。结论:虽然模拟人培训在临床教学中不可或缺,但必须更加重视临床带教,重视医患沟通能力培养,提高教学满意度,才能达到规范化培训的要求。
