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文章类型：
单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院小儿外科
外科学系
小儿外科
华中科技大学同济医学院附属同济医院
[2]华中科技大学同济医学院附属同济医院放射科
放射科
华中科技大学同济医学院附属同济医院
出处：
关键词：
可视化三维重建
以案例为基础的教学法
临床教学
儿科教学
肝脏肿瘤
教学效果
摘要：
目的 探讨可视化三维重建联合以案例为基础的教学法（case-based learning,CBL）及手术观摩法在儿童肝脏肿瘤临床教学中的应用效果。方法 将2021年1月至2022年6月进入科室实习阶段的48名本科生，随机分为两组（试验组和对照组），试验组采用可视化三维重建联合CBL教学法及手术观摩法教学，对照组采用传统的教学模式教学。比较两组学生出科考试成绩和教学满意度，评价应用效果。结果 试验组学生的考试成绩（理论考试成绩、操作考试成绩）及教学满意度（包括激发学习兴趣、自主学习能力、理论知识掌握、实践操作技能、临床思维能力）均高于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论 可视化三维重建联合CBL教学法及手术观摩法相对于传统教学方法，可显著提高临床教学效果，为儿童肝脏肿瘤的临床教学提供了新的思路和方法。
第一作者：
第一作者单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院小儿外科
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
牛永华,王艳春,孟晓岩.可视化三维重建联合cbl教学法及手术观摩法在儿童肝肿瘤教学中的应用[J].继续医学教育.2023,37(11):61-64.
