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◇ 统计源期刊
◇ 北大核心
◇ CSCD-E
文章类型：
单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院眼科门诊 湖北武汉 430030
华中科技大学同济医学院附属同济医院
眼科
[2]华中科技大学同济医学院附属同济医院综合医疗科 湖北武汉 430030
华中科技大学同济医学院附属同济医院
综合医疗科
[3]华中科技大学同济医学院附属同济医院血透中心 湖北武汉 430030
华中科技大学同济医学院附属同济医院
内科学系
肾病内科
[4]华中科技大学同济医学院附属同济医院妇科肿瘤 湖北武汉 430030
华中科技大学同济医学院附属同济医院
妇产科学系
普通妇科
妇科肿瘤
[5]华中科技大学同济医学院附属同济医院护理部 湖北武汉 430030
华中科技大学同济医学院附属同济医院
护理部
出处：
ISSN：
关键词：
医学
护理
本科教育
跨专业
创新课程
德尔菲法
课程构建
摘要：
目的使跨专业创新课程设置更科学,课程效果更佳。方法在2018年由护士主导于高校开设跨专业创新课程的基础上,于2019年应用德尔菲法构建跨专业创新课程内容,在2019级本科生中进行实践。与2018级选修同种课程的本科生比较创造力水平变化。结果构建的跨专业创新课程内容框架包括6项一级指标（课程版块）,11项二级指标（课程名称）,28项三级指标（课程内容）。课程结束后2019级本科生创造力总均分、想像性与挑战性维度得分显著高于2018级（均P(0.01）。结论改良的跨专业创新课程实现了跨专业核心能力培养,同时增加了实践课程学时,让不同专业的学生有更加充裕的时间,围绕医疗临床需求进行协同创新、优势互补,解决临床问题。
基金：
科研项目:华中科技大学创新教育与批判性思维研究中心项目
( 2019CT003)
第一作者：
第一作者单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院眼科门诊 湖北武汉 430030
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
江燕,孙丽凯,鄢建军,等.护士主导的跨专业创新课程改良与实践[J].护理学杂志.2021,36(06):69-72.
