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文章类型：
单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院神经外科教研室,湖北武汉430030
华中科技大学同济医学院附属同济医院
外科学系
外科教研室
神经外科
[2]华中科技大学同济医学院附属同济医院肿瘤科教研室,湖北武汉430030
华中科技大学同济医学院附属同济医院
肿瘤科
出处：
ISSN：
关键词：
PBL
循证医学模式
神经外科
住院医师规范化培训
教学效果
摘要：
目的探索PBL（problem-based learning）教学法联合循证医学模式在神经外科住院医师规范化培训临床教学中的应用效果。方法将2019年3—8月华中科技大学同济医学院附属同济医院神经外科的100名住院医师规范化培训人员随机分为两组,A组接受PBL联合循证医学模式教学授课,B组接受传统教学授课。规范化培训结束时,对两组学员进行出科考试,并发放满意度调查问卷,了解两组的教学效果及两组对教学过程的满意度。结果出科成绩和满意度调查的结果均显示,A组效果高于B组,差异有统计学意义（P(0.05）。结论在神经外科住院医师规范化培训教学中,PBL教学法联合循证医学模式能够提高规范化培训人员的理论操作能力及其对教学效果的满意度。
第一作者：
第一作者单位：
[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院神经外科教研室,湖北武汉430030
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
刘胜文,黄露露,徐钰,等.PBL联合循证医学模式在神经外科住院医师规范化培训中的应用探索[J].中国卫生产业.2020,17(20):176-178.
