目的研究CBL结合情景模拟在急诊科低年护士培训与考核中的应用效果。方法选取2016年11月~2017年3月在我院急诊科工作的低年护士(急诊工作时间(3年)29名作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,对照组使用传统理论讲授和技能培训,观察组采用CBL结合情景模拟方法培训,结合临床中的病例,设置案例情景,让护士在紧张的抢救患者情景中快速完成对急危重症患者的评估、判断和处置。两组护士均采用相同的考核方式:案例答辩及情景模拟考核两部分,情景模拟考核方式是护士根据题目中的案例情景需要在规定的时间内完成对患者的处置,而当在这过程中患者又发生新的病情变化时护士如何应对,在考核中我们还设置了标准化的患者、家属和辅助护士,并人为增加一些阻碍因素。结果观察组案例分析能力和情景模拟考核的成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P(0.05)。结论 CBL结合情景模拟培训方式可以提升急诊低年护士的急救技能、应变能力和案例分析能力,激发护士学习的兴趣;案例分析答辩加情景模拟考核方式可以更有效地呈现出低年护士的急救技能、应变能力和快速识别能力以及沟通技巧,利于护士针对不足做出相应改进。