摘要：
目的探讨UMU互动移动学习结合PBL+CBL教学在肿瘤科新护士培训中的应用效果。方法选取93名肿瘤科新护士作为研究对象,将2016年4月入职的47例新护士作为对照组,采用传统的讲授式教学法进行培训。将2016年7月入职的46例新护士作为观察组（n=46）,采用移动学习结合PBL与CBL教学法进行培训。结果培训后,观察组理论成绩和操作成绩高于对照组（t=15.14,P(0.01;t=21.04,P(0.01）;观察组对培训教学方法评价高于对照组。结论UMU互动移动学习结合PBL+CBL教学应用于肿瘤科护士培训,有利于新护士对理论及技能知识的掌握,提高护士学习的积极性、临床思维能力,增强对肿瘤科工作适应能力,从而胜任岗位需求。
