目的:探索基于器官系统的精简模块化教学在急诊科住院医师规范化培训中的运用效果。方法:纳入2020年7月至2021年7月间参与华中科技大学同济医学院第二临床学院住培的医师，采用随机化1∶1的比例为分常规组（25人）和模块化组（25人），常规组采用传统标准化教学，模块化组在常规组基础上采用基于器官系统的精简模块化教学。培训完成后通过问卷考查并比较两组学员的学习成绩、教学相关指标，同时考查带教教师对教学方法的满意度。数据分析采用SPSS 21.0软件进行 t检验和卡方检验。 结果:模块化组学员的出科总成绩优于常规组[（93.52±0.49）vs.（84.44±0.57）； t=12.02， P<0.001）]。通过对出科成绩内具体项目评分进行分析，模块化组学员在急诊理论、病史询问与书写、体格检查与操作、检查结果判读、治疗处理方面也均优于常规组，差异具有统计学意义（ t=3.62、4.29、4.22、10.09、7.56，均 P<0.001）。模块化组在教学相关指标方面均优于常规组，具有统计学意义（ P<0.05）。所有参与教学的教师均对该教学满意。 结论:基于器官系统的精简模块化教学有益于住培医师在急诊科住院规范化培训，值得推广。