目的:探讨社会化-外化-整合化-内化（socialization, externalization, combination, internalization, SECI）教学模式在重症专科护士临床实践培训中的应用效果。方法:选取2020年7月—2021年5月华中科技大学同济医学院附属同济医院重症专科护士培训班76名学员作为研究对象，按照时间先后顺序将2020年7月—9月的40名学员纳入对照组，采用传统教学模式；将2020年10月—2021年5月的36名学员纳入观察组，采用SECI教学模式。培训结束进行基本技能实践操作考核和教学满意度评价。结果:观察组学员基本技能实践操作成绩中的个案报告得分为（90.31±2.31）分，操作考核得分为（96.54±1.01）分，明显高于对照组的（86.89±2.18）分、（91.22±1.02）分，差异有统计学意义（P＜0.01）。观察组学员教学满意度评分为（23.89±1.02）分，明显高于对照组的（18.50±2.23）分，差异有统计学意义（P＜0.01）。结论:SECI教学模式在重症专科护士临床实践培训中的应用效果良好，明显提高了学员的基本技能实践操作成绩以及教学满意度。