目的 评价膝关节炎临床护理中系统健康教育护理的临床价值.方法 自本院收治的膝关节炎患者中选择病例样本,2019年8月～2021年11月作为纳入病例的时间,纳入70例,以红蓝球法为依据分成对照组和试验组,各35例,分别进行常规护理、系统健康教育护理,组间进行膝关节功能、疼痛情况、心理状况、生活质量的评比.结果 干预前,两组NRS评分、Lequesne评分比较差异无统计学意义(P ＞ 0.05);干预后,两组患者NRS评分、Lequesne评分均低于干预前,且试验组低于对照组,组间差异有统计学意义(P ＜ 0.05).干预前,两组SAS评分、SDS评分比较差异无统计学意义(P ＞ 0.05);干预后,两组SAS评分、SDS评分均低于干预前,且试验组低于对照组,差异有统计学意义(P ＜ 0.05).试验组健康状况、生理功能、社会功能、心理功能等生活质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P ＜ 0.05).结论 将系统健康教育护理应用于膝关节炎临床护理中,既有利于改善心理状况,缓解疼痛,又有利于提升生活质量.